针对我院专业课较难，学生学习动力不足问题

学院坚持从全员育人的角度出发，注重教师引导和学生自主，形成教师、学生、家长，以及学院齐抓共管、共同推进的全员参与的育人机制，努力营造浓厚的教育氛围。

抓教风促学风，师生教学互长，形成特色。不仅在教师队伍中开展师德师风的宣传教育工作，同时借助师德典型为学院教师树立榜样，将教师作为课堂的第一责任人，引导教师改革教学内容与方法，分层次教学，更加贴近学生实际。

如：我们学院的班主任开展秋午话谈，利用中午休息时间与学生谈心谈话，了解学生所思所想以及现阶段的疑虑，帮其分析问题并做好疏导，以便快速找准对策，提升学生学习兴趣和主动性。

一年级重在日常行为规范管理，促成角色转变，尽快融入大学生活。辅导员和班主任日常深入课堂抓出勤率，深入宿舍摸学情，联合后勤物业强化学生日常行为管理；及时向家长通报学生在校表现情况，形成家校共管，引导学生健康成才。同时加强对早晚自习的引导管理，促进学生学习认知提升及行为习惯养成。学院还围绕考风考纪、诚信教育等内容，开展学风建设班会，为大一学生营造良好学习氛围。

二、三年级在学习内驱力上有所下降低，学习意识容易出现动摇。学院重在引导学生学习规划的落实，尽快明确努力方向，促进学业提升。通过开展四、六级系列讲座、“学业帮扶”等形式，发挥结对帮扶效能，提升学生学习兴趣和主动性；通过组织优秀毕业生宣讲、“领航计划”系列活动，不断发挥榜样力量，鼓励学生实现自身价值；通过开展信仰公开课、行业人物专题讲座，不断培养学生创新意识，努力提高学生的综合素质。

毕业班学业预警数量庞大，特别是转本学生群体。施行精准“学生帮扶”计划，构建行之有效的帮扶机制。全体教师本着“解决一个人、造福一个家”的思想，通过生生携手、师生携手、家校携手的方式，实行“一对一”帮扶，对症下药，为学生的励志成才、健康成才、学风成才、全面成才提供机制和制度保障。

就业出口成为难题。毕业班学生处在人生的又一次分水岭，各个情况都不相同。学院全体一盘棋，从学院院长到专业教师再到辅导员不仅积极参与到就业宣传中去，促使学生尽早明确方向、早日达成就业。举办就业动员会、职业生涯规划教育、“毕业生就业分享会”等活动促进学生了解行业与就业以及自身存在的问题；通过开展校企合作搭建学生就业平台，促进学生优质就业；通过开展毕业帮扶工作，摸清学生困难类型，专业教师、辅导员、班主任展开有针对性的精准帮扶，努力扶上马送一程。