为贯彻落实教育部、教育厅文件精神和相关要求，加强我校辅导员心理健康意识，提升辅导员心理育人能力，切实做到防重症、防危机、防极端，积极维护学生身心健康，促进学生全面发展，学工处大学生心理健康指导中心于3月30日下午14点，在L1-712会议室组织参加了全省高校大学生心理健康教育工作视频调度会暨学校学生心理问题识别及干预工作研讨会。钟兰祥副校长，学工处处长朱新娣，各学院辅导员，心理中心专职教师等参加了会议。

首先，心理中心吴亚子老师为大家作了题为《大学生常见心理问题的识别与应对》的报告。吴老师在介绍全国大学生心理健康情况调查结果的基础之上，提出了我校大学生存在的几类突出心理问题；随后，吴老师重点介绍了区分心理正常与异常的三项原则、学生心理问题分类标准和干预策略，以指导辅导员们对学生的心理问题进行精准识别，科学干预；同时，吴老师提醒老师们不能放松对于大部分适应正常的学生的心理健康教育，要在工作中善用积极心理学的方式方法，提高学生的心理健康素养。

接下来，与会人员参加了全省高校大学生心理健康教育工作视频调度会。会上，南京审计大学、苏州大学、扬州大学等兄弟高校老师介绍了本校心理健康教育工作开展情况，分享了心理育人工作经验。通过分享与交流，我校心理中心教师及辅导员开阔了思路，受到了启发，为今后的工作储备了更多的“金点子”。随后，省教育厅负责人向各高校介绍了4月份应重点关注心理健康问题的时间节点与重点人群，并鼓励各高校心理教师主动争取学校有关部门的支持，做到协同育人。

学工处处长朱新娣鼓励各位老师将专业知识运用到实际工作中去，同时提出三点工作要求:一是要对重点人进行全面动态摸排，做到底数清情况明；二是要对重点学生建立“一人一档”，做到“一生一策”；三是要进一步完善心理工作五级网络工作机制，做到早预防、早发现，早干预，早治疗。

最后，钟兰祥副校长讲话。他充分肯定了吴亚子老师的心理培训非常专业，对做好学生心理工作具有很强的针对性和指导性，要求与会者认真学习领会，积极贯彻到本职工作中去。他希望全体学生工作者坚守初心使命，牢记立德树人根本任务，用心用情，创新方法，“抓两头带中间”，努力提高心理工作“四会”能力：会观察、会谈话、会评估、会支持。他提出要把常见心理问题整理成案例分享给广大辅导员借鉴，要加强对学生心理问题的关联性研究，对即将开发的学工智慧系统相关功能需求要展开深入研究。